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一天下午放学他看见吕新月手里拿着辣条满脸汗淋淋地回来了。在她未进入教室前，他特意拦住她告诉她从今天开始不要在教室吃小食品了。他知道她现在饥肠辘辘饿得很，让她只能在教室外的家长休息室里吃，吃完以后才可以进入教室写作业。他还简单对她说了为啥不可以在教室吃的理由。吕新月还是很听李振东的话的。她爽快地答应了，并且在那里有滋有味地吃完了她今天放学后买的小食品。但这整整花费了她十几分钟的时间。
随后她才进入教室，慢慢悠悠拿出纸笔和书开始写家庭作业。现在她不再像以前那样学习认真而肯于动脑了。她一遇到有点难度的题就干脆不做了。尤其解方程的题更让她挠头。如果方程左右有小数或两边都有未知数X更让她无从下手了，她总是空着。她有时也想把方程解出来，可是她把未知数X和具体的数字放在一起进行加减，最后竟能得到的是一个不含X的具体数字，却把X弄丢了。
李振东曾经几次教她如何解方程，当时她一听就会了。可是下次一遇到类似的方程是她又不会了。如果她看到李振东在忙着检查作业，就问前后左右桌的男女学生。让他们直接告诉她如何去解，这些学生不可能像李振东那样每一步都启发她去解，而是把解题的过程和结果直接告诉她。她总想走捷径，也不经过大脑思考就把这些东西一股脑地抄在作业本上完事了。
每天李振东即使再忙，他必须要做的一件事儿就是在吕新月写完作业后给她检查。他不只一次发现她在计算的过程中相当马虎了，有时把数或符号抄错了，有时一些必要解题过程竟不翼而飞省略了。
有时让李振东不可思议的是，吕新月中间过程写错数或符号，但最后结果却是正确的。他知道吕新月最近一直很马虎，他也不只一次提醒她做题一定要认真。但她马虎的毛病总是一犯再犯。他给吕新月检查作业时，先用铅笔把她写错的每一步甚至每一个数字、每一个符号都圈上，然后再让她去纠正。
有时吕新月找不出来写错的原因，李振东就要十分耐心地启发她这一步究竟应该怎样做。原来吕新月几乎是鹏宇课后班第一个让李振东检查完作业的学生。可自从在学校运动会上出了名参加短跑训练以后，她每天回到课后班都很晚，作业几乎是最后一个完成的，也是李振东最后检查完作业的学生。
如果这时她妈妈还没来接她回家，李振东往往要给她出一些与刚才她做错的类似的题目，让她重新再做一次。
当然吕新月是不愿做这些练习题，但李振东一再强调做了这些题对她提高数学成绩的重要性。他还多次苦口婆心地劝说她即使将来成为一名运动员，中小学阶段所学的基础课也必须要学好，没有这些基础就等于将来没有文化，那对于人的成长是非常有害的。
听他这么一说，吕新月才勉强地算了那些题。这时如果她妈妈来接她，她不管题是否做完就急急忙忙和她妈妈一起回家了。
(本章完)<>