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那天吴瑞阳的语文作业还没有写完时，他爸爸就来接他了。吴瑞阳爸爸个子不高稍胖，穿了一身灰色工作服，脸上总是带着微笑。他显得很客气地向李振东询问了一下吴瑞阳的表现。
李振东实事求是地把吴瑞阳今天写作业时的表现跟老吴说了。老吴听了以后顿时显得一脸无奈，看着背着书包低着头的儿子叹了一口气说：“吴瑞阳这孩子字就是写不好，从幼儿园开始，我和他妈妈经常看着他，字写得还好一点，不看着让他自己写就写得飞上了天，像老张爬那样难看。他还偏科呢，特别爱学数学，他不爱学语文和英语。他就是懒，不爱写也不爱背，我真拿他没有办法。唉，李老师您是专职做课后辅导工作的，教育孩子您肯定有经验，您有没有什么好办法让孩子把字写好还爱学语文和英语呢？”
李振东知道现在来课后班辅导的孩子大多厌学、贪玩手懒、做事既不认真也没有耐心，这是他们普遍存在的共性问题，想在短期内改变他们谈何容易。但看着老吴十分诚恳的样子，他还是发表了自己的意见。
他用手轻轻摸了一下吴瑞阳的头鼓励他说：“吴瑞阳数学学得那么好，脑袋瓜儿还是很聪明的，就像你爸爸说的那样比较懒。你要是像今天重写语文作业时那样把字写得小一些，一笔一划认真地写，也会写好的。至于语文要想学好，就得多看书。你每天课余时间要多看看《三国演义》、《西游记》等名著或曹文轩、杨红樱等作家的书，培养阅读兴趣。要是写完作业最好能认真临摹一页《司马彦钢笔字帖》，坚持下去就会养成好习惯，过一段时间你就会把字写得好一些了。”
老吴听了李振东的话看着吴瑞阳说：“儿子，你听李老师说了吧，你一定要多读书，少看那些打打杀杀的动画片。”
吴瑞阳没有吱声，只是点了点头。
老吴又迫不及待地问李振东，吴瑞阳应该怎样才能学好英语。李振东建议吴瑞阳除了多背单词短语，还要多读一些有英汉两种文字对照版本的《安徒生童话》、《格林童话》、《小王子》等世界名著。
老吴微笑地看着李振东，听了他的话以后连连点头。他拉着吴瑞阳的手说：“儿子，听李老师的话，今天回家把学校老师留的作业认认真真地写完。今后写字时一定要认真，再不能拿过作业胡乱地写对付完了就拉倒。明天爸爸按李老师说的给你买几本故事书还有字帖，你一定要认真看书耐心练字。”
吴瑞阳在他爸爸面前显得很乖，也点头说：“老爸，我知道了，要听李老师的话。”
临走前老吴还诚恳地对李振东说：“李老师，孩子交给你了，我很放心。他今后要是写作业时还乱划拉，你就撕掉让他重写，对他严一些，我肯定不说啥…”
随后的几天，吴瑞阳还是很听话的，每天在课后班写语文作业比以前要写得工整多了，字也写在稿纸的方格里，尽量是一笔一划地写。数学作业，在他们班的五个同学里他还是第一个完成的，而且数字要比以前写得好看多了，横线也是用刻度尺拉出来的，既笔直又醒目。他写的题都是在指定位置，整体看起来比以前顺眼多了。
在课后班写完作业以后，吴瑞阳自觉地拿出《司马彦钢笔字帖》临摹了一页，然后又打开杨红樱的《男生日记》津津有味地看了起来。
李振东走到吴瑞阳书座位前，仔细对照作业单先检查他的语文作业。他第一感觉就发现今天吴瑞阳的字写得很工整，生字、课外积累的词汇、古诗词默写及词语造句等，样样都写全了，学校老师要求写的遍数也够了。16K的稿纸他整整写了两页半。随后李振东又看了看吴瑞阳写的数学作业，不但比以前写得工整，而且一步也不落，写得很认真。最后一道数学题是关于行程问题的较难，但他做出来了，而且还用的是两种方法。
对于吴瑞阳的今天表现，李振东特别满意。他举着吴瑞阳的作业当着大家的面特意表扬了他说：“同学们看看吴瑞阳同学今天写的作业多工整，今天我要表扬他，还要奖励他一本稿纸本。字是写给别人看的，是你的脸面，正像人们都愿看漂亮的脸，字写得好别人才愿意看，考试时才能打动老师给高分。大家一定要向他学习把作业写得工工整整的。”
说完李振东拿出一本32K崭新的竖开笔记本递给吴瑞阳，这种笔记本很适合写语文作业。别看吴瑞阳得到的只是一本很普通的笔记本，但同学们却投来羡慕的目光，他们也都想获得这样的奖励。当然吴瑞阳得到了李振东的奖励，心里更是美滋滋的，他爱不释手地翻着手里的笔记本，脸上带着异常兴奋的表情。
(本章完)<>